L’ouverture de l’École Odyssée des Talents TDAH et HP dépend des dons* collectés.
Sans financement participatif, le projet ne pourra pas voir le jour à la rentrée 2026.
Chaque don rapproche les enfants de leur école.
*66 % du montant de votre don est déductible de votre impôt sur le revenu (dans la limite de 20 % de votre revenu imposable).
Ainsi, un don de 100 € ouvre droit à une réduction d’impôt de 66 €.
Le lieu
Un territoire de lancement clairement identifié
Le projet de l’École Odyssée des Talents s’inscrit dans une réalité territoriale précise.
Le projet est actuellement étudié en Seine-et-Marne (77), territoire identifié comme particulièrement adapté pour accueillir la première implantation.
Ce choix repose sur une analyse attentive du territoire, qui met en évidence un écart important entre les besoins des enfants et l’offre éducative actuellement disponible. Il révèle également un contexte favorable à l’émergence d’un projet éducatif innovant, structuré et durable.
Un lieu en cours de recherche, conditionné au financement
À ce stade du projet, le lieu d’implantation précis n’est pas encore arrêté.
Il fait l’objet d’une recherche active, menée en cohérence avec les exigences pédagogiques, éducatives et réglementaires de l’école.
La concrétisation du lieu est étroitement liée à l’obtention des financements nécessaires, condition indispensable pour garantir :
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un cadre sécurisé et conforme,
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des espaces adaptés aux besoins des enfants,
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une installation durable, pensée sur le long terme.
Cette démarche progressive permet de ne pas figer prématurément un lieu, mais de retenir celui qui offrira les meilleures conditions d’accueil et de développement du projet.
Une ambition nationale, construite à partir d’un territoire pilote
Dès son origine, le projet est conçu comme un modèle pilote, appelé à se déployer progressivement.
L’implantation en Seine-et-Marne (77) constitue une première étape, destinée à tester, consolider et ajuster le modèle avant toute extension.
L’ambition est de pouvoir, à terme, développer ce type de structure sur d’autres territoires, afin d’offrir à chaque enfant concerné, où qu’il vive, la possibilité d’évoluer scolairement dans un cadre réellement adapté à ses besoins.
Cette dynamique nationale repose sur une approche mesurée, fondée sur l’expérience du terrain et la solidité du modèle construit.
Un cadre global décliné dans des espaces complémentaires
Le lieu retenu accueillera des espaces d’apprentissage et des espaces de vie pensés ensemble, au service d’un projet éducatif cohérent et sécurisant.
Les pages suivantes présentent ces espaces et leur rôle au sein de l’école :
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Les yourtes, espaces d’apprentissage et de vie scolaire
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L’internat, lieu de repos, de récupération et de structuration du quotidien