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Mathématiques

Comprendre, manipuler, raisonner.
Les mathématiques sont abordées de manière progressive, du concret vers l’abstrait. La manipulation, la verbalisation du raisonnement et les supports différenciés permettent de sécuriser les apprentissages et de développer la logique, la résolution de problèmes et la compréhension des notions fondamentales.

Programme pédagogique

L’enseignement des mathématiques à l’École Odyssée des Talents vise à développer la compréhension des notions fondamentales, le raisonnement logique et la capacité à résoudre des problèmes, en s’appuyant sur une progression structurée et sécurisante, adaptée aux profils TDAH, à haut potentiel et neuroatypiques.


Les apprentissages sont construits du concret vers l’abstrait, afin de donner du sens aux notions et de limiter les situations de blocage ou de décrochage.


Objectifs pédagogiques

  • Comprendre les concepts mathématiques fondamentaux

  • Développer le raisonnement, la logique et la capacité à argumenter

  • Sécuriser les apprentissages par la manipulation et la répétition intelligente

  • Redonner confiance dans les mathématiques


Axes d’apprentissage


1. Nombres et calcul

  • Construction du sens du nombre et des quantités

  • Calcul réfléchi et calcul posé, adaptés au niveau de l’élève

  • Utilisation d’outils concrets (matériel de manipulation, représentations visuelles)

  • Automatismes travaillés de manière progressive et contextualisée


2. Résolution de problèmes

  • Compréhension des énoncés et repérage des informations utiles

  • Mise en place de stratégies de résolution explicites

  • Verbalisation du raisonnement à l’oral ou à l’écrit

  • Droit à l’erreur comme levier d’apprentissage


3. Grandeurs, mesures et géométrie

  • Découverte et manipulation des grandeurs (temps, longueurs, masses, monnaie)

  • Approche concrète de la géométrie (formes, espace, tracés)

  • Utilisation de supports visuels, schémas et outils numériques

  • Liens avec des situations de la vie quotidienne


Méthodes pédagogiques

  • Manipulation systématique avant l’abstraction

  • Supports différenciés selon les profils cognitifs

  • Temps courts, rituels et répétitions structurantes

  • Évaluations formatives, sans mise en échec, centrées sur les progrès


Compétences développées

  • Comprendre et utiliser les notions mathématiques de base

  • Raisonner, expliquer et justifier une démarche

  • Résoudre des problèmes de manière autonome ou coopérative

  • Développer la persévérance, la rigueur et la confiance en soi

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